«Что такое толерантность?»

       В школе прошла неделя толерантности. 12 февраля классный час был посвящён этой теме.

Мы живём в беспокойное время, когда стали привычными слова «терроризм», «вооружённый конфликт», «насилие». К сожалению, значение этих слов становится понятным в раннем возрасте. Телевидение, Интернет доносит много негативной информации. Ясно, что и дети становятся более конфликтными и агрессивными.  Поэтому мероприятия, направленные на миролюбие и толерантность, имеют важное значение для формирования гармоничной и 

гуманной личности. Такими словами начала я классный час. 
Учитель: "Вы разбились на  4 команды. Улыбнулись друг другу, подарили и мне свои улыбки! Спасибо! Улыбка всегда располагает к общению."

«И на солнце есть пятна» - как это понять? Ребята в своих предположениях и рассуждениях думали о том, что в каждом человеке есть недостатки, с которыми надо бороться. Слушали задания для каждой команды.  

Первая команда отвечала на вопросы после прослушанной притчи.

Вопросы для беседы: 

1.Как вы поняли притчу? 

2.Какой вывод вы сделали для себя?  

3.Есть ли у вас недостатки? Кто вам о них говорил? 

4.Хотели бы вы изменить себя?

Вывод: человек стремится к тому, чтобы изменить себя в лучшую сторону, жить в мире с собой, быть счастливее.

Вторая команда прослушала сказку"Сказочка о счастье"

Вопросы для обсуждения: 

1Как бы вы озаглавили эту историю?  

2Почему король не хотел помочь девочке, солдату и старушке?  

3Каким было поведение короля в начале истории? Какие черты личности вы можете назвать? 

4Как вы думаете, почему король изменился?  

5Всегда ли в жизни происходят такие изменения? 

6Случались ли с вами подобные истории? (Вам не помогли или вы кого-то не услышали?)  

7Приходилось ли вам изменить что-либо в себе после того, как кто-то указал на ваш недостаток? 

8Давайте определим, каких качеств не хватало королю до встречи со старцем?  

9Была ли цель в жизни у короля до встречи со старцем? 

10Изменилась ли его цель после встречи?

11Чему учит нас эта сказка?

12 Как вы воспринимаете указания на вашу ошибку, замечания взрослых? Замечания  друзей?

Вывод. Человек должен стремиться к тому, чтобы изменить себя в лучшую сторону, жить в мире с собой.  

 Третья команда работала со "Словариком толерантной личности".

 Четвёртая разбирали разные ситуации.  

Затем был просмотр мультфильма "Гадкий утёнок" с последующим анализом. Игра "Дети разных национальностей" сплотила ребят всех команд.

Учитель:"В конце  мне бы  хотелось  сказать, что наш  класс – это маленькая семья. И хотелось бы, чтобы в нашей семье  всегда  царили доброта, уважение, взаимопонимание, не было  бы ни ссор, ни ругани. А что  же для этого нужно?

 Заключительное действие – «Техасские объятия»

(Все  встают  в круг лицом внутрь очень  тесно  друг другу. Затем  кладут  друг  другу  на плечи  руки, поднимают правую руку и вытягивают  ее к центру  круга и по команде  ведущего все  делают  шаг внутрь.)

 Рефлексия. 

 (На столах  есть смайлики, один весёлый, а второй грустный.) "Если вам понравилось наше занятие, и вы чувствовали себя хорошо, прикрепите на солнышко весёлый, а если тебе было грустно и не интересно, то прикрепите грустный".

 Закончился классный час рисунками о толерантности на конкурс, итоги которого подвели в пятницу. Карташева Мария  заняла 3место, была награждена грамотой.